参考：教師のいじめへのかかわり方―いじめ加害経験者の面接を通して―（義達 佐野 2012） 下線部分は本文引用です。 岡山・高山（2000）が中学生を対象に行った研究では、いじめ加害者は高いストレス状態にあり、不機嫌や怒り反応がタック、教師との関係にお…

いらっしゃい! どうしていじめをしてしまうのか。 一つの考えとしてみてもらえたらと思います。 まず、いじめに限らず人の行動理念として何らかの報酬があるはずです。 いじめをすることによる報酬にはなにが挙げられるか考えていきます。 ①共通の敵 いじめ…

いじめの構造でいえば被害者、加害者、傍観者、仲裁者などがある。いじめを学級集団で無くすためには、「友達幻想」に書かれていた考え方がとても効果的だと思った。主に傍観者やとりまき加害者の意識として、「次のいじめのターゲットになりたくないから、…